本网讯（历史与社会学院 李成新）立师志，行师道，修师德，砺师能。根据《全面提高高等教育质量的若干意见》（高教三十条）等国家、省文件精神，历社学院高度重视师范生从教技能训练，着力提高历史学专业师范生的从教任教的职业素养，多措并举，稳步推进，取得突出的成绩。

修订人才培养方案，恢复专业考察。历社学院进一步修订完善2012版历史学专业人才培养方案，突出学生师范生技能、师德师风的训练和培养，恢复专业考察，在实习和实践中提升学生的从教技能，切实提高综合素质。

组织参加院级、校级、省级和国家级竞赛，多层次锤炼师范生技能。学院制定师范生技能提升计划，组建师范生技能提升工作领导组，统筹协调，着力提升。学院举办师范生技能大赛，历史学本科生全员参加，进行专题培训，从板书、教案、说课、教学等方面全面考察学生。学院积极组织参加校级、省级、国家级师范生技能竞赛，切实加强对学生的指导，发挥示范引领作用，扩大影响力。2013年4月在上海举行的首届全国高等师范院校历史教育专业本科生教学技能竞赛中，学院选派的三名选手荣获一个一等奖、两个二等奖，我校并荣获大赛“优秀组织奖”。

扎实推进教育实习，知行合一促成长。学院重视学生的实习工作，从实习单位联系、指导教师选配、前期准备，确保站稳讲台，提升水平，展示形象。学院召开专题动员会，全程关心关注学生教育实习工作，学院领导、指导教师多次深入实习学校和实习课堂听课，课后开展认真点评。学院进一步量化指导教师、小组、个人评优评先指标，及时进行总结交流，固化实习成果。

加强与示范中学交流合作，坚持请进来与走出去相结合。学院高度重视与一线学校的合作交流和实习基地建设，先后建立历史学师范生实习实训基地近50个，加强与实习基地的联系，共建共赢，提升合作水平。在实习基地的基础上，邀请中学一线教师“走进来”，走进大学课堂、讲堂传经送宝，共同做好育人工作；同时，学院努力让大学教师“走出去”，走进中学课堂去感受、去对接、去提高，为大学课堂的有效开展提供有效支撑。

学院多措并举，师生共进，努力提升历史教育专业本科生的教学技能，增强了学生从教能力，展示我校历史学科人才培养的深厚底蕴和师范生实践教学方面所取得的显著成效，对继续推动我校师范专业人才培养模式改革能够具有重要的引领和示范作用。