本网讯（教科院 孟庆娟）基层锤炼矢志中国梦，青春汇聚教育正能量。教育科学学院今年暑期紧紧围绕“我的中国梦”主题教育实践和群众路线教育要求，依托专业特色，引领广大青年学生在社会实践这方沃土中传播信念、播种希望、点燃梦想，用美丽的“教育梦”助推伟大的“中国梦”，用多彩的“青春梦”托举壮丽的“中国梦”。

筑梦乡村，爱在千口。15人，连续8天，乡间的小路上，村民的家中，村支部的会议室里，户外的空地上，到处都有这样一群阳光开朗的大孩子们，他们来自安徽师范大学教科院，从小生长在高楼耸立的城市，没有见过这么奇异的蚊虫，没有喝过溪里甘甜的河水……如今，在这里，他们维护乡村公路，开办趣味课堂，援建“共青书屋”，首创“梦想家园”学校，为村民开展文艺汇演……青春的他们，带着对百姓的爱和情，用百姓的语言与群众交流，怀揣梦想出发，满载感动而归，乡村的土地上洒下了汗水与泪水。他们以爱的名义，从实践中汲取营养、检验知识，在实践中提升技能、增长本领，在实践中奉献社会、服务人民，温暖一颗颗留守儿童与空巢老人的心灵，与“美丽乡村”千口从此结下了不解之缘。

心愿对接，心灵护航。“你的梦想是什么？”“我长大后想当一名教师！”“我最想成为一名优秀的舞蹈演员！”“我想成为一名飞行员！”……这些稚嫩的童音，这些欢笑的脸蛋，他们有着一个共同的名字，叫做“流动青少年”。他们出生在农村，生活在城市，没有户籍，普遍缺乏存在感，不太能被大众所认同……但是，这个暑假，他们的生活中多了一群青春洋溢的大学生志愿者，他们走进这群孩子生活的社区，走进居民的家中，发放调查问卷、普及心理健康知识，制作心理展板、开展心理咨询，逐户家访、结对心理辅导和课业辅导，志愿服务共青团芜湖市委“暑期安全自护教育月”活动、开设“七彩课堂”团体辅导，宣讲“我的青春我做主”、解除青春烦恼，自建“我的青春我的团”，将志愿服务进行到底……期间，突然而至的倾盆大雨曾淋湿他们全身上下，摧毁活动展板，浸没精心整理的调查问卷；骄阳烈日下奔走的他们汗流浃背，皮肤被炙烤地通红。但是教科院的大学生志愿者们却从未停止为这些阳光天使们的健康成长保驾护航的脚步，因为他们从心底爱这些“流动的花儿”，他们希望这种“心愿对接”能一直延续传承下去，因为他们要相伴成长，实现他们“最纯真的梦”。

教育调研，专业成长。黑色七月，宣城三中的校园里一群身穿黄色文化衫的大学生志愿者们，有时在会议室，有时在教室，有时在学校的围墙外，他们簇拥着校长、教师和孩子的家长，围绕学校发展战略、中考招生环境、班级管理方式、教学课程设置、教师个人角色、教育环境、家庭教育氛围等问题，时而追问，时而深思，时而记录。他们来自教科院国家级特色专业——教育学，他们坚持教育理论和实践相统一，走出象牙塔，深入教育一线，开展教育政策理论宣讲，普及教育理论知识，宣讲国家招生政策，解读教育难题，最终将形成有关“学校发展和学生学习机会”的相关性调研报告，以期在学以致用中提升专业素养、增强科研能力、增长真才实学。

系志愿心，结支教情。在我们生活的这片土地上，有着一片叫作“留守的天空”，有着一群孩子被称为“留守儿童”，他们留守着静立的大山，留守着无垠的田野，留守着简陋的屋舍，留守着孱弱的爷爷奶奶，留守着对父母日日夜夜的思念……今年暑假，这群被称为“留守儿童”的孩子不再“留守”，因为教科院“走进心灵，实现教育梦”志愿服务团队的成员们来到了他们中间。泾县英特学校、大桥幼儿园、风华辅导学校……学业辅导、心理辅导、团体辅导、才艺辅导……这是每个团队成员的小本子上都记录的信息。在大桥幼儿园，学前教育的同学们教孩子们唱歌跳舞，不厌其烦地纠正他们的每一个动作，耐心仔细地指导每一个孩子学习绘画，手把手地用画笔画出孩子们眼中的世界;在风华学校，团队成员为孩子们带来自己的考试经验，讲授有关网络及考前心理的知识，为他们辅导功课；在英特学校，炎炎烈日下，他们用精彩纷呈的文艺汇演来回报学校的热情招待，组织留校学生进行团体辅导，缓解学习压力……他们的关爱点亮了留守儿童心底希望的灯，让他们在成长的道路上挥去迷茫与彷徨，相信通过志愿者们汇聚起来的社会的共同关爱一定能让这群孩子的未来灿若星辰，成为祖国的栋梁。

这个暑假，从城市的北缘到南边，从车水马龙的繁华市中心到僻远空旷的安静村落，无论面对的是滂沱大雨还是如火烈日，教科院暑期社会实践的同学们始终秉持着“实践激扬青春志，奋斗成就中国梦”的坚定信念，带着知识离开课堂，深入乡村基层，跨越阻碍，尝尽辛酸，消除误解，在炎炎夏日里为人民群众、为广大青少年送去了一缕缕充满“爱与希冀”的凉风，用拳拳爱心和青春智慧留下了一串串坚实的脚印，真正做到了学以致用，服务人民。