10月16日，学校召开社区辅导员工作例会。校学工部部长乔静、副部长项家春、汪婕出席，辅导员发展中心和学生事务管理科负责人及全体社区辅导员参加。会议围绕落实教育部《高校“一站式”学生社区综合管理模式建设提质增效指南（2026年修订版）》关于“队伍入驻”的部署要求，就社区辅导员如何结合工作实际开展活动、创建活动品牌、打造职业“代表作”等进行专题研讨。

乔静指出，教育部新版《指南》明确要求推进辅导员在学生社区与学生同场域、同频率、同成长，这既是制度约束，更是社区辅导员扎根一线、干事创业的底气所在。社区辅导员处在学生生活场域最前沿，离学生最近、与学生最亲，拥有开展育人活动的天然优势和鲜活素材。要放下顾虑、大胆探索，把社区当作施展才华的舞台，把日常工作中的“小切口”做成“大文章”。要结合所在园区、楼栋和学生群体实际，从学生真实需求出发设计活动，从一次活动起步，逐步形成系列活动，再凝练为可持续、有辨识度的活动品牌。品牌不在大而在实，不在全而在特，关键是找准方向持续深耕，把一项做法做深做透、做出体系、做出影响。要增强成果意识，善于把碎片化活动经验转化为可复制、可推广的育人成果，以“代表作”标准审视每一次活动策划、走访交流、社区营造，沉淀标志性成果。学校将持续通过辅导员名师工作室、精品项目培育等平台提供支持，让想干事、能干事、干成事的社区辅导员有舞台、有支撑、有收获。希望全体社区辅导员保持昂扬状态，在社区“小场域”中写出立德树人“大文章”，以实实在在的活动品牌和代表作回应学生期待、彰显岗位价值。

交流环节，与会社区辅导员表示，将立足岗位、主动作为，从学生身边小事做起，从一次有温度的活动做起，努力打造具有社区特色和个人辨识度的工作品牌，在扎根社区、服务学生中磨砺本领、收获成长。