为深入践行“健康第一”的教育理念，落实立德树人根本任务，深挖生命教育育人内涵，持续提升大学生心理韧性与生命素养。2026年春季学期，学生处心理素质发展中心结合学生成长规律与心理发展需求，统筹推进沉浸式体验、专业团体辅导、特色艺术疗愈、常态化心理科普、分层队伍赋能、线上暖心宣教六大板块工作，搭建全方位、多层次、全覆盖的立体化心理育人体系，积极营造珍视生命、悦纳自我、向阳生长的良好育人氛围。

沉浸式生命体验：触摸生命温度，滋养积极成长心态

本学期，心理素质发展中心常态化推出沉浸式、互动式生命教育体验活动，让学生在亲身参与中感知生命力量、实现心灵治愈与成长。

4月2日，花津校区开展“萌芽·生长·绽放”植物疗愈活动，设置五感体验、心声共鸣两大体验区域。千余名学生在沉浸式互动中搭建人与自然、自我的身心联结，通过书写成长宣言、签署生命守护承诺、领养绿植等形式，搭配线上社群长效陪伴机制，推动生命教育落地日常、融入生活。5月21日，两校区同步启动“5·25心理健康主题宣传日”活动，以“守护生命之光 护航心灵成长”为主题，围绕悦纳自我、情绪调节等五大维度，从看见生命、拥抱生命、滋润生命、丰盈生命、护航生命五个层面，设置30余项艺术创作、互动解压体验项目。全校千余名师生积极参与，在轻松愉悦的氛围中掌握心理调适方法、接纳自身情绪，让心理健康教育真正入脑入心。

专业化团体辅导：长效心灵陪伴，深耕内在成长力量

针对学生学业压力、睡眠障碍、情绪内耗、人际焦虑、成长迷茫等共性心理问题，心理素质发展中心常态化开展专业化团体心理辅导，以持续性小组陪伴模式，助力学生调适身心、重塑认知、探索自我。

本学期，中心开设八周正念滋养团体辅导课程，通过呼吸调息、身心扫描、正念漫步等沉浸式训练，帮助学生纾解学业压力、规整作息状态、消解身心内耗，构建平和稳定的内心秩序。针对学生人际交往困境，推出六周成长团辅课程，引导学生打破思维局限与心理壁垒，在包容融洽的团体互动中掌握健康的社交方式。同时，开设自我接纳、生命价值探寻专题辅导，引导学生疏导消极情绪、跳出成长桎梏，在思想交流与心得分享中认清自我、体悟生命真谛，凝聚正向成长动力。

特色艺术疗愈：以美润心育人，激活心灵自愈潜能

心理素质发展中心联合美术学院、校团委青山剧社，打造“心随艺动 向光而行”艺术疗愈特色品牌活动。创新突破传统心理辅导模式，依托绘画艺术、戏剧艺术等载体，零门槛招募学生参与，构建“静态美育+动态演绎”特色疗愈模式，打造温情化、沉浸式艺术心理育人场景。

本学期，中心按月递进推出三期分层美术疗愈团辅，聚焦压力疏导、情绪表达、生命叙事精准育人。4月，“以线绘心，自由生长”线条艺术疗愈活动，通过自由涂鸦、双人协作、创意补画等形式，帮助学生外化学业焦虑与成长内耗，在无评判的轻松氛围中舒缓身心；5月，“水彩润心，治愈自愈”水彩疗愈活动，引导学生以色彩映照心境、接纳多元情绪，学会与自我和解；6月即将开启的“以泥塑心，叙说成长”黏土疗愈活动，将通过指尖手工创作，引导学生梳理成长经历、定格温暖瞬间、期许未来成长，深度探寻生命价值与意义。

此外，中心联动青山剧社开设“一人一故事”戏剧疗愈工作坊，秉持“观众即主角”育人理念，以即兴戏剧演绎学生真实成长故事与内心情绪。在共情演绎、双向互动、集体共鸣中，让每一份负面情绪被看见、被理解，助力学生消解情绪内耗、完成心灵自愈。

常态化科普教育：融合课堂研学，夯实学生心理素养

学生处心理素质发展中心坚持课堂研学与线上科普双向发力，构建多层次的心理科普体系赋能学生自我成长，引导学生树立积极正向的生命观与心理健康观。

中心常态化开设心理健康常规课程，面向全体学生普及心理健康、情绪管理、生命成长等专业知识，以系统化课程赋能学生自我成长，引导学生树立积极正向的生命观与心理健康观。为进一步丰富心理育人课程体系，中心组建专项课程研发专业团队，拟于秋季学期开设生命教育特色选修课，深度挖掘生命教育内涵，助力学生深度体悟生命价值、锤炼积极心理品质。5月22日，学生处联合教育科学学院开展“生命的例外”焦点解决体验性团体辅导观摩教学活动，由中国心理学会注册心理师、国家二级心理咨询师金凤仙主讲。课程以体验式教学为核心，引导学生挖掘生命价值、正视成长困境、提升心理韧性，全校数十名教师到场观摩研讨，为课堂化心理育人创新开展提供优质示范。

同时，中心持续拓宽线上科普渠道，搭建专属心理微课资源库，上线10节精品课程，覆盖情绪调节、自我接纳、拖延矫治、生命意义探索等学生刚需内容。轻量化、碎片化的课程形式适配学生日常学习节奏，支持随时回看、自主研学，为学生常态化心理自助、自我提升提供便捷、专业的学习平台。

专业化队伍赋能：锤炼育人骨干，筑牢心理安全防线

为夯实校园心理育人根基、筑牢心理安全防线，学生处常态化开展分层分类心理育人专题培训，持续提升学工队伍与学生骨干的专业履职能力。

3月31日，学校举办第30期“心语面对面”专题轮训，由心理素质发展中心主任陈程主讲，面向全校专兼职辅导员授课。培训聚焦约谈实操、量表解读、保密准则及危机转介等核心内容，结合典型案例答疑解惑，精准提升辅导员心理干预与应急处置能力。4月24日，特邀南京师范大学心理中心主任、江苏省仙林大学城心理健康教育研究中心裴涛主任开展第31期专题培训，围绕大学生心理问题甄别、规范干预等重点，结合高校真实案例讲解预警判断、沟通技巧与处置流程，进一步筑牢校园心理危机防控屏障。

在强化教师队伍专业能力的基础上，学生处心理素质发展中心完善朋辈互助体系与全域育人队伍建设。中心教师下沉各学院，面向学生骨干开展“朋辈视角下大学生心理危机的识别与应对”专题实操培训，依托学生骨干贴近同学、了解同学的优势，普及朋辈观察、情绪陪伴、危机初判、及时上报等实务技能，培育班级专业心理观察员与陪伴者，构建起“教师专业引领、朋辈全员护航”的双层心理防护体系。同时，中心持续拓宽心理育人覆盖面，新增针对宿管、物业后勤工作人员的专项心理培训，聚焦学生异常行为识别、危机苗头甄别、初步沟通陪伴、突发事件上报等实操内容，助力后勤一线工作人员发挥日常近距离观察优势，实现心理危机早发现、早预警、早干预，织密校园全域心理安全防护网络。

立体化线上宣教：搭建云上阵地，凝聚朋辈育人合力

学生处心理素质发展中心依托官方新媒体平台，搭建全天候、匿名化、互动式线上心理宣教阵地，打破时空限制，常态化运营多元科普专栏，为学生提供长效化心灵滋养与心理支撑。通过心语答题、图文推送、短视频科普等轻量化形式，普及心理健康知识，潜移默化疏导学生心理困惑；开放匿名树洞倾诉渠道，由专业教师隐私护航、精准答疑解惑。同时，持续推送学生成长故事、展示心理委员风采，依托朋辈互助力量树立身边榜样，持续夯实校园心理安全防线。

此外，中心创新智慧心理育人模式，上线AI辅导员系统，搭建智能化心理预警平台，探索通过科学化、智能化数据分析精准捕捉学生心理异常信号，有效提升心理风险预警的及时性、精准度，实现从“被动干预”向“主动预判”转变，全面升级校园心理风险防控智能化水平。

学校始终坚守“健康第一”的教育理念，以生命教育为核心，由学生处心理素质发展中心牵头整合体验活动、团体辅导、艺术疗愈、科普宣传、队伍赋能等多元育人载体，构建全方位、常态化心理育人体系。将生命认知、情绪疏导、价值塑造深度融入日常教育教学，引导学生深刻体悟生命意义、磨砺心理意志、实现身心协同发展。下一步，学生处心理素质发展中心将持续深化心理健康与生命教育融合创新，优化育人模式、提升服务质效，用心守护学生身心健康，培育学生积极向上的生命观念，为广大学子成长成才、长远发展筑牢坚实的心理根基。