为进一步加强春季大学生心理健康状况研判，深入推进大学生护航行动计划。3月1日下午，学校召开大学生发展辅导站工作布置会。学生工作处副处长宋静，校心理健康教育中心专职工作人员和各学院发展辅导站负责人参加会议。会议由心理健康教育中心副主任沈艳红主持。

会上，沈艳红从推进知识教育、开展宣传活动、强化咨询服务、加强危机干预、心理健康工作实效等五个方面对2023年心理健康教育工作进行总结，并就危机干预闭环管理、春季心理普测、新学期心理辅导安排、心理健康教育活动开展等几个方面对近期工作进行布置。接下来，各学院围绕如何发挥教师在心理育人中的作用、校院两级心理育人合力实现、心理育人者自身心理减压路径等方面展开热烈讨论。

宋静强调，要切实发挥辅导站在学校心理健康教育工作中的堡垒作用，统筹做好以下重点工作：一是充分发挥心理课程主渠道作用，积极落实心理健康教育课程，切实发挥心理课程在知识普及中的主渠道和主阵地作用，选派优质教师承担课程教学任务；二是五育并举提升学生心理素养，要将心理健康教育活动与学院具体实际相结合，积极与学院团委工作对接，发挥德育、智育、体育、美育、劳动教育在促进学生身心健康方面的作用；三是加强危机干预闭环管理，春季是心理问题高发季节，辅导站要督促辅导员尽快对危机在库学生全面回访，同时也要重点关注家庭结构不完整、经济特困、考试失利等特殊群体；四是注意工作方式方法，在与心理危机学生及家长沟通中保持情绪稳定、用词严谨，避免给学生贴标签，注意表达方式。

近年来，学校围绕“立德树人”根本任务，秉承“以学生为中心”的发展理念，坚持育心育才融合，统筹线上线下发力，着力提升心理健康教育的针对性，在重点人和关键时上下功夫。不断完善“校、院、班、舍”四级心理健康工作联动机制，探索“四个课堂”心理健康教育协同体系，形成学校统一领导、部门齐抓共管、学院全面落实、师生积极参与共同护航学子成长的格局。