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关于印发《安徽师范大学辅导员队伍建设规定》的通知

各单位、各学院:

现将《安徽师范大学辅导员队伍建设规定》印发给你们,请遵照执行。

 

中共安徽师范大学委员会

20171228

 

 

安徽师范大学辅导员队伍建设规定

 

第一章  总 则

第一条 为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神、《中共中央 国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》和《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(教育部2017年第43号令),切实加强学校辅导员队伍专业化职业化建设,依据《高等教育法》、安徽师范大学章程以及有关法律、法规、规章,结合学校实际,制定本规定。

第二条 辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量,是高等学校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者。辅导员应当努力成为学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友。

第三条 学校坚持把立德树人作为中心环节,把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容,整体规划、统筹安排,不断提高队伍的专业水平和职业能力,保证辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。

第二章 要求与职责

第四条 辅导员工作的要求是:

(一)恪守爱国守法、敬业爱生、育人为本、终身学习、为人师表的职业守则。

(二)围绕学生、关照学生、服务学生,把握学生成长规律,不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养。

(三)引导学生正确认识世界和中国发展大势、正确认识中国特色和国际比较、正确认识时代责任和历史使命、正确认识远大抱负和脚踏实地,成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。

(四)秉承指导而不是包办、交流而不是命令、服务而不是领导、激励而不是惩处、具体而不是抽象的工作原则,做到心中有生、心中有责、心中有戒、心中有方,鼓励和支持学生实行自我管理、自我服务、自我教育、自我监督。

第五条 辅导员的主要工作职责是:

(一)思想理论教育和价值引领。引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略,深入开展中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教育,帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。掌握学生思想行为特点及思想政治状况,有针对性地帮助学生处理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面的具体问题。

(二)党团和班级建设。加强制度建设,做到各项工作有章可循;做好学生骨干的遴选、培养、激励工作,充分发挥学生骨干作用;开展学生入党积极分子培养教育工作,开展学生党员发展和教育管理服务工作,指导学生党支部和班团组织建设。

(三)学风建设。熟悉了解学生所学专业的基本情况,激发学生学习兴趣,引导学生养成良好的学习习惯,掌握正确的学习方法。指导学生开展课外科技学术实践活动,营造浓厚学习氛围。

(四)学生日常事务管理。开展入学教育、毕业生教育及相关管理和服务工作。组织开展学生军事训练和国防教育。组织评选各类奖学金、助学金。指导学生办理助学贷款。组织学生开展勤工俭学活动,做好学生困难帮扶。为学生提供生活指导,促进学生和谐相处、互帮互助。

(五)心理健康教育与咨询工作。协助学校心理健康教育机构和学院学生发展辅导站开展心理健康教育,对学生心理问题进行初步排查和疏导,及时、科学进行学生心理危机干预工作,组织开展心理健康知识普及宣传活动,培育学生理性平和、乐观向上的健康心态。

(六)网络思想政治教育。运用新媒体新技术,推动思想政治工作传统优势与信息技术高度融合。构建网络思想政治教育重要阵地,积极传播先进文化。加强学生网络素养教育,积极培养校园好网民,引导学生创作网络文化作品,弘扬主旋律,传播正能量。创新工作路径,加强与学生的网上互动交流,运用网络新媒体对学生开展思想引领、学习指导、生活辅导、心理咨询等。

(七)校园危机事件应对。组织开展基本安全教育。参与学校、学院危机事件工作预案制定和执行。对校园危机事件进行初步处理,稳定局面控制事态发展,及时掌握危机事件信息并按程序上报。参与危机事件后期应对及总结研究分析。

(八)职业规划与就业创业指导。为学生提供科学的职业生涯规划和就业指导以及相关服务,帮助学生树立正确的就业观念,引导学生到基层、到西部、到祖国最需要的地方建功立业。

(九)理论和实践研究。努力学习思想政治教育的基本理论和相关学科知识,参加相关学科领域学术交流活动,参与校内外思想政治教育课题或项目研究。

第三章 配备与选聘

第六条 学校按师生比不低于1:200的比例设置本科生专职辅导员岗位,每个年级应当设有专职辅导员,并按照专兼结合、以专为主的原则,逐步足额配备到位。

本科生专职辅导员是指在学院专职从事大学生日常思想政治教育工作的人员,包括学院党委副书记、学工办主任、团委书记等专职工作人员,具有教师和管理人员双重身份。学校参照专任教师聘任的待遇和保障,与专职辅导员建立人事聘用关系,同等条件下优先解决专职辅导员进编。

学校从优秀专任教师、管理人员、研究生中选聘一定数量兼职辅导员,鼓励教师担任辅导员或本科生导师,遴选优秀研究生党员和高年级学生党员担任低年级学生导生协助辅导员开展工作。兼职辅导员工作量按专职辅导员工作量的三分之一核定。

第七条 辅导员应当符合以下基本条件:

(一)具有较高的政治素质和坚定的理想信念,坚决贯彻执行党的基本路线和各项方针政策,有较强的政治敏感性和政治辨别力,原则上为中共党员;

(二)具备本科以上学历,热爱大学生思想政治教育事业,甘于奉献,潜心育人,具有强烈的事业心和责任感;

(三)具有从事思想政治教育工作相关学科的宽口径知识储备,掌握思想政治教育工作相关学科的基本原理和基础知识,掌握思想政治教育专业基本理论、知识和方法,掌握马克思主义中国化相关理论和知识,掌握大学生思想政治教育工作实务相关知识,掌握有关法律法规知识;

(四)具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力,及教育引导能力、调查研究能力,具备开展思想理论教育和价值引领工作的能力,接受过系统的上岗培训并取得合格证书;

(五)具有较强的纪律观念和规矩意识,遵纪守法,为人正直,作风正派,廉洁自律。

第八条 辅导员选聘工作在学校党委统一领导下进行,由学生工作部门、组织、人事、纪检等相关部门共同组织开展。根据辅导员基本条件要求和实际岗位需要,确定具体选拔条件,通过组织推荐和公开招聘相结合的方式,经过笔试、面试、公示等相关程序进行选拔。选聘对象为优秀毕业研究生、本校优秀应届本科毕业生。

鼓励教师担任专职辅导员。学校鼓励年富力强、有较强教育管理能力的党员教师从事专职辅导员工作,鼓励新聘任的青年教师从事2年专职辅导员工作,任职期满后再回到教学岗位。期间以学生工作为主,可承担少量教学工作(每周带课不超过4学时)和适量科研任务。教师担任专职辅导员期间,学校对他们仅做学生工作履职情况考核,在评聘职称时同等条件下优先考虑。

遴选推免研究生担任专职辅导员。学校在本校免试研究生的计划中划出一定名额,用于选留具有推免资格的优秀应届本科毕业生担任专职辅导员(含团干),并保留学籍一年。他们在从事学生工作一年后,边攻读硕士研究生边从事学生工作。

兼职辅导员选聘工作由党委学生工作部负责统一组织,学院选聘工作领导组具体实施。兼职辅导员原则上须任满一届(4年)。在校研究生兼职辅导员时间原则上不少于2年。学校鼓励优秀的现任兼职辅导员转为专职辅导员,优先聘用在学生工作岗位做出突出成绩的兼职辅导员。

对新选聘的专兼职辅导员实行试用期制度,试用期为一年。试用期满,接受过系统的上岗培训并取得合格证书,经考核合格后,方可继续留任。

第九条 青年教师晋升高一级专业技术职务(职称),须有至少一年担任辅导员或本科生导师工作经历并考核合格。学校鼓励新入职教师以多种形式参与辅导员或本科生导师工作。

第四章  发展与培训

第十条  学校制定专门办法和激励保障机制,落实专职辅导员职务职级“双线”晋升要求,推动辅导员队伍专业化职业化建设。

第十一条 学校按专任教师职务岗位结构比例合理设置专职辅导员的相应教师职务岗位,专职辅导员可按助教、讲师、副教授、教授的教师职务(职称)要求评聘思想政治教育学科或其他相关学科的专业技术职务(职称)。

专职辅导员专业技术职务(职称)评聘更加注重考察工作业绩和育人实效,单列计划、单设标准、单独评审。评审资格条件中的年均教学工作量,按同级别专业课教师职称评审条件的三分之一核定;科研成果要求要低于同级别思想政治理论课教师职称评审条件。将优秀网络文化成果和工作实践成果(工作奖项)纳入专职辅导员的科研成果统计、职务(职称)评聘范围。

  第十二条  学校成立专职辅导员专业技术职务(职称)聘任委员会,具体负责本校专职辅导员专业技术职务(职称)聘任工作。聘任委员会由学校党委有关负责人、学生工作、组织人事、教学科研部门负责人、相关学科专家等人员组成。

第十三条 学校制定辅导员管理岗位聘任办法,根据辅导员的任职年限及实际工作表现,确定相应级别的管理岗位等级。

学校建立专职辅导员职务晋升制度,本科生毕业担任学生专职辅导员3年,研究生毕业担任学生专职辅导员1年,经考核称职者,可提拔为副科级;在副科级岗位工作满2年,经考核称职者,可提拔为正科级;在正科级岗位连续工作3年以上的,工作量饱满,工作实绩突出者,可提拔为副处级;在副处级岗位连续工作2年以上的,工作量饱满,工作实绩突出者,可提拔为正处级。

第十四条 学校将辅导员培训纳入全校师资队伍和干部队伍培训整体规划,负责对本校辅导员系统培训。学校设立辅导员队伍建设专项经费,学院要对辅导员培训做出经费安排。

学校建立健全工作培训、职业培训、高级研修和海外研修等培训体系,选派辅导员参加国家、省级和学校三级培训项目,坚持岗前培训、骨干培训、专题培训等业务培训,坚持职业指导师、创业指导师等职业资质培训,确保每名辅导员每年参加不少于16个学时的校级培训,每名专职辅导员每4年参加1次国家级或省级培训。

第十五条 学校积极选拔优秀辅导员参加国内国际交流学习和研修深造,创造条件支持辅导员到地方党政机关、企业、基层等挂职锻炼,支持辅导员结合大学生思想政治教育的工作实践和思想政治教育学科的发展开展研究。工作满4年、实绩突出的专职辅导员可参加半年到一年的脱产进修,或在做好工作的基础上攻读相关专业学位,所涉费用按学校规定执行,和专业教师享有同等待遇;鼓励辅导员承担思想政治理论课等相关课程的教学工作,为辅导员提升专业水平和科研能力提供条件保障。

学校设立辅导员研究专项经费,鼓励、支持辅导员结合大学生思想政治教育工作开展理论和实践研究,帮助专职辅导员成长为思想政治教育工作方面的专门人才。

第十六条 学校积极为辅导员的工作和生活创造便利条件,根据辅导员的工作特点,在岗位津贴、办公条件、通讯经费等方面制定相关政策,为辅导员的工作和生活提供必要保障。

(一)配备指导教师。学校和学院要积极创造条件为辅导员配备指导教师,指导教师由学工专家、学科专家和高级辅导员等组成,在思想、工作、学习和科研等方面对他们给予指导和关心,帮助他们做好职业规划、提升职业能力。

(二)成立辅导员协会。学校成立辅导员协会并加强指导,建设辅导员活动中心,为辅导员开展学习和交流活动创造必要的条件,相互帮助、研究工作、共同提高,提升职业能力,增强队伍认同感和凝聚力。

(三)提高生活待遇。鉴于辅导员工作岗位的特点,各学院要在学校划拨的年终绩效津贴外,对工作表现优秀的辅导员核发一定的奖励津贴或岗位补贴。辅导员通讯补贴按高于同级别标准的30%核发,对没有级别的辅导员参照科级辅导员标准提供通讯补贴,辅导员通讯补贴纳入学校通讯补贴一并发放。

(四)兼职辅导员待遇。兼职辅导员的岗位津贴从学校下达学院的年终津贴中支付,由聘用学院根据兼职辅导员所带学生人数、实际承担的工作任务以及考核结果等核定。学院应根据本学院实际经济状况,另外给予兼职辅导员一定的生活补贴。研究生兼职辅导员纳入学校研究生“三助”岗位。研究生兼职辅导员工作满两年以上,且任职期间表现突出经考核优秀者,经本人申请、学院推荐、学校资格审查合格后,在学校统一组织的专职辅导员选聘中,优先进入面试环节,并优先选聘。

(五)设立学生公寓辅导员办公室。学校要为辅导员进驻学生公寓提供必要的办公场所和办公条件,逐步实现辅导员在学生公寓办公室办公(值班),推进思想政治工作进公寓。

 第五章  管理与考核

  第十七条  辅导员实行学校和学院双重管理。

学生工作部门牵头负责辅导员的培养、培训和考核等工作,同时与学院党委共同做好辅导员日常管理工作。学院党委负责对辅导员进行直接领导和管理。

专职辅导员原则上须长期从事学生工作,确因学校教学、管理工作需要,可在工作满两届(8年)后调整工作岗位。学院要确保专职辅导员专职专岗,未经学校允许不得安排他们兼职与学生工作无关的任务;除学生工作部门外,任何单位、部门不得以任何形式借调使用工作未满一届(4年)的辅导员,经批准借调的辅导员在借调期间须以学生工作为主。

辅导员申请调离本岗位或参加其他序列岗位职务竞聘时,须经学校党委学生工作部同意。

第十八条  学校建立健全辅导员工作制度,严格执行学习培训制度、工作例会制度、坐(值)班制度、谈心谈话制度以及辅导员进课堂、进公寓、进现场、进网络等“四进”制度。

第十九条 学校根据辅导员职业能力标准,制定辅导员工作考核的具体办法,健全辅导员队伍的考核评价体系。对辅导员的考核评价由学生工作部门牵头,组织人事部门、党委和学生共同参与,对辅导员的德、能、勤、绩、廉进行全面考核。考核结果与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。

第二十条  学校每年评选“十佳辅导员”,并把辅导员的表彰奖励纳入学校教师、教育工作者的表彰奖励体系中,统一组织评选,统一表彰奖励,统一兑现政策。

第二十一条  辅导员有下列情形之一的,应予以调离辅导员岗位或辞退:

(一)在事关政治原则、政治立场和政治方向问题上不能与党中央保持一致;

(二)缺乏责任心,履职不力,学生评价差,工作考核不合格;

(三)因个人工作不力而直接造成重大事故,产生严重不良后果;

(四)其他经学校认定不得从事辅导员工作的情形。

第六章 附 则

第二十二条  本规定自颁布之日起施行,由学校党委学生工作部负责解释。学校《关于进一步加强辅导员队伍建设的若干意见》(师发〔200842号)同时废止。

第二十三条  有关部门要根据本规定制定相关配套文件,各学院要根据本规定制定实施细则。研究生辅导员队伍建设可参照本规定执行。


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